Aarhus Universitet skylder de nye årgange at tydeliggøre, hvordan AI ikke kan bruges til læring, for det er en opgave, som gymnasierne ikke har magtet. Hvis AI skal bruges fornuftigt i morgen, skal vi hjælpe de studerende i dag – og vi skulle have gjort det i går, skriver medicinstuderende Jens Vase.

Omnibus har iført sig GORE-TEX og har været med biolog og ph.d.-studerende i agroøkologi Sean Birk Bek Craig på park-safari. Vi spottede både Danmarks nationalsommerfugl, en grøn edderkop og parkens farligste dyr.

Hvordan undgår vi, at vores studerende, de tidligere gymnasieelever, skyder genvAI udenom besværet med at lære noget i undervisningen og forlader vores uddannelser med kunstige (intelligente) kompetencer, man kan slukke for på elkontakten? Spørger lektor Mikkel H. S. Marqvorsen og efterlyser handling fra ledelsen og fra AU's Centre for Educational Development (CED).

Nuværende og tidligere studerende ved Cognitive Science appellerer til, at universitetsledelsen genåbner sin beslutning om at omlægge Cognitive Science fra engelsksproget til dansk uddannelse. Hvorfor skal Arts fra 2027 stå uden en international bacheloruddannelse, mens tre nye netop er åbnet på et andet fakultet, spørger de.

Måske bør vores vigtigste opgave ikke først og fremmest være at formidle den nyeste viden. Måske bør den være at lære mennesker at forstå, hvordan viden overhovedet bliver til, skriver professor Morten Storm Overgaard i sin kronik.

Der er hverken meget ’wise’ eller ’flow’ over sagen, når man som underviser skal indtaste karakterer i eksamenssystemet WISEflow. Men intet samler som en fælles fjende, skriver lektor Peter Bakker.

Er AU virkelig tvunget ind under Microsofts herredømme, sådan som AU-ledelsen udlægger det? Når nu Aarhus Kommune undersøger mulighederne for alternative, åbne løsninger, kan AU vel gøre det samme, skriver Søren Pold, der er professor i digitalt design og informationsvidenskab.

Cristina Bojesen er ikke som studerende er flest. Hun er 41 år og underviser ved VIA ved siden af sit universitetsstudie på AU. Fagligt giver det en god synergi. Men mødet med AU's rigide regler og rammer har været frustrerende, tidsskrævende og demotiverende. Og hun har flere gange overvejet at droppe ud. AU må blive bedre til at rumme de anderledes studerende, lyder hendes appel.

Åbningen af Universitetsbyen var kulminationen på et projekt, der har varet mere end et årti. Det var en manifestation af Aarhus Universitets ambitioner – og ikke mindst var det en lejlighed til at føle stolthed over den rolle, vores universitet spiller i samfundet, skriver rektor Brian Bech Nielsen i sin klumme.

Når ledelsen præsenterer beslutninger på en måde, der slører, hvem der har truffet beslutningen, forhindres dialog mellem beslutningstager og dem, beslutningen rammer, skriver Søren Schrøder Richel, der er teologistuderende og medlem af Studienævnet for Teologi. Men hvad værre er, den hindrer studerende og underviseres indflydelse på uddannelser.